ПОЧЕМУ ПРОГРАММА ТРЁХГОДИЧНАЯ
Программа расчитана на три года. И это имеет под собой определённые обоснования.
Во-первых, взросление и познание себя и мира явно дело не одного дня, и на эти процессы нужно довольно много времени, внимания, сил, чувств.
Во-вторых, внутренний мир человека довольно инертен и для реальных изменений ему нужна череда подтверждений и повторных проживаний. С одной стороны, причиной этому гомеостаз, который в организме человека стремится всё сохранить «как было», чтобы нас не порвало от слишком быстрых перемен. С другой стороны, это сложное устройство человека – мы должны прожить любое новое для себя на уровне всех своих психических функций. На уровне мышления – узнать и обдумать, на уровне чувств – прочувствовать всеми фибрами, желательно «до мурашек» и «косточек мозга», на уровне тела – рассказать кому-то, попробовать реализовать новое знание и получить результат своих действий. А в идеале ещё и на уровне интуиции (внутреннего голоса) подрисовать картину своего мировоззрения. И у каждого человека, включение этих функций и переход по ним происходят в индивидуальном порядке. Ребятам предстоит и в этом разобраться и научиться руководствоваться этими навыками.
В-третьих, самое глубокое и сильное развитие человека идёт через взаимодействие с другими людьми. Через удивление, столкновение, отражение, понимание, принятие, поддержку. Групповая динамика в этом плане огромная сила. Но и она имеет определённые этапы развития – от страха отвержения и не понимания, через зарождение доверия и набор внутренней устойчивости, к возникновению близости, открывающей новые и новые грани друг друга. Для такого взаимодействия нужно не только безопасное, развивающее пространство, но и время.
В-четвёртых, программа наполнена образовательными фрагментами, в которых ребята будут погружаться в изучение мира – его базовых законов, современных общественных и техногенных тенденций, пространств для возможной будущей деятельности. И что не маловажно ребят ждут погружения в отношения со своей половой принадлежностью. Будут отдельные занятия для мальчиков, отдельные для девочек и, конечно же, занятия на взаимодействие.