Курс "Погружение в предмет"

Курс

ПОГРУЖЕНИЕ В ПРЕДМЕТ

Погружение в предмет – это изучение одной научной дисциплины в объёме 3-4 лет школьной программы за 8 дней.

Это возможность полюбить предмет и процесс обучения.

У вас есть уникальная возможность познакомиться с удивительными людьми и носителями редкого знания – педагогами школы Щетинина.

Методика М.П. Щетинина не имеет равных по своей глубине и скорости обучения. А эффективность усвоения знаний просто восхищает!

Мало того, дети, освоившие ее, с лёгкостью и мгновенно применяют её в жизни, по сути, сами становясь преподавателями и помогая своим друзьям осваивать те науки, которые усвоили сами.

Погружение в предмет даёт возможность за 8 дней усвоить курс 4 лет школьной программы – с 4-го по 7-ой и с 8-го по 11-ый классы, а также полюбить предмет и процесс обучения.

ВАШИХ ДЕТЕЙ ЖДУТ:

Выездные погружения в изучение школьных предметов (наук)
Интересные педагоги
Разработки ведущих советских и европейских педагогов
Психологическая поддержка
Атмосфера доверия, осознанности и самоорганизации

ПОГРУЖЕНИЯ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ ТЕМ, КТО:

Готов выйти за рамки стандартного образования или уже это сделал
Хочет увидеть, каким может быть образование и как этого достичь
Ищет возможности для качественного развития своих детей
Готов работать над собой и, таким образом, дать будущее своим детям

ЦЕННОСТЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Ребёнок научится и полюбит учиться.

У него включится целостное понимание предметов и того, что они связаны между собой и с человеком

Ребенок научится общаться.

Коммуникации на погружении во главе угла, гаджеты отойдут на второй план: в реальной жизни будет интереснее

Включится личная мотивация на обучение.

Произойдёт быстрый скачок во взрослении и осознанности ребенка

ВОПРОСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Хочешь закончить общеобразовательную школу в 13-14 лет?
Боишься зачетов и экзаменов? А хочешь легко проходить экзамены?

У тебя много друзей?
Тебе интересно с ними общаться?

Хочешь понимать, для чего нужно изучать те или иные предметы и как они связаны с тобой и реальной жизнью?

ОСНОВЫ КУРСА И КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ

Особая атмосфера:

ощущение семьи
поддержка, от которой проходит страх делать ошибки

Зачет дня (вечернее мероприятие);

устраняются пробелы в учебном материале дня
проходит страх экзаменов и напряжение перед ними
обзор всего дня и фиксация на позитивных моментах

Дополнительные занятия:

графика и живопись
массаж
вокал и постановка голоса

Две группы до 15 человек

Младшая 9-12 лет
Старшая 13-17 лет

Два преподавателя выпускники школы
М.П. Щетинина
За каждой группой закреплен психолог, который создаёт атмосферу в коллективе

Круг осознания дня:

коммуникация с группой
высказывание открыто своего мнения
формирование чувства «меня слушают и слышат»

РАСПИСАНИЕ на 2019 – 2020 года

28 сентября – 05 октября	ИСТОРИЯ для 13-17 лет ГЕОГРАФИЯ для 9-13 лет
06 октября – 13 октября	ГЕОГРАФИЯ для 13-17 лет РУССКИЙ И МАТЕМАТИКА для 9-13 лет
26 октября – 03 ноября	БИОЛОГИЯ 9-13 лет АНАТОМИЯ 13-17 лет
23 ноября – 01 декабря	ХИМИЯ 13-17 лет БИОЛОГИЯ 12-16 лет
14 декабря – 22 декабря	МАТЕМАТИКА 9-12 лет ГЕОМЕТРИЯ 13-17 лет

10 января – 17 января	РУССКИЙ ЯЗЫК 9-12 лет ГЕОМЕТРИЯ 13-17 лет
15 февраля – 23 февраля	МАТЕМАТИКА 9-12 лет ФИЗИКА 13-17 лет
11 апреля – 17 апреля	ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 13-17 лет РУССКИЙ 9-12 лет
18 апреля – 26 апреля	КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК 10-17 лет РУССКИЙ И ЛИТЕРАТУРА 13-17 лет
1 мая – 8 мая	АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 10-17 лет подготовка к ЕГЭ, ОГЭ 14-17 лет

Образовательная методика "Погружение в предмет"

О ПОГРУЖЕНИИ

«Погружение» как система обучения была разработана в середине 20-го века в СССР и применялась в качестве экспресс-метода при изучении иностранных языков для подготовки специалистов по линии ЮНЕСКО. В 80-х гг. система была усовершенствована советским педагогом М. П. Щетининым, который обогатил ее методиками передовых отечественных и европейских педагогов-психологов и придал ей универсальный характер. В его школе эту систему успешно применяют и в настоящее время при изучении дисциплин, как среднего, так и высшего курсов образования.

Уникальность метода заключается в том, что в процессе обучения педагоги помогают ученику:

1) избавится от психологических барьеров, связанных с боязнью допустить ошибку;

2) активизировать обе части головного мозга и задействовать все физические ресурсы организма, которые обычно не используются в традиционном образовании.

Происходит единение сознательного, подсознательного и сверхсознательного, вследствие чего способность усваивать информацию, а, следовательно, и скорость обучения растут в геометрической прогрессии (полный курс школьной программы всех 11 классов при желании можно усвоить за 1-2 года).

Сложность применения этого метода, как в прочем и любого образовательного процесса, заключается в том, что преподаватель должен обладать не только безупречным владением предмета, но и уникальным психолого-педагогическим даром, что встречается не очень часто. В настоящих погружениях этот недостаток восполняется за счет распределения обязанностей между ведущими специалистами-педагогами и педагогами-психологами.

ИНСТРУМЕНТЫ МЕТОДА ПОГРУЖЕНИЙ

В методике обучения М.П.Щетинина основополагающим компонентом является ответственность. Ответственность детей за себя, ответственность друг перед другом, перед всем коллективом, ответственность за общее дело. И это - очень важный компонент, дающий высокую скорость и глубину усвоения знаний, порождая к ним интерес.

Ответственность подразумевает взросление. В школе Щетинина оно достигается тем, что дети делают всё сами. Сами себе готовят, шьют, строят, обслуживают школу, себя и товарищей, сами учатся и сами учат. Там среда обеспечивает их быстрое взросление.

На недельном погружении такую среду создать, конечно же, невозможно. Но без взросления и ответственности ничего не получится. Сегодняшняя школа, кстати, потому и провальна, что у детей всё больше отбирается элемент ответственности, и их образование все больше нужно родителям и государству. В итоге взрослеть не хотят дети, да и родители не готовы отпускать детей во взрослую жизнь.

Так вот, есть другой способ сделать детей ответственными. Это осознанность.

Но осознанность не навязанная извне, а взрощенная изнутри. Поскольку осознающая часть внутри человека - это не ум, а его духовная часть – бессознательная, то и работать нужно именно с этой частью. Корень всех проблем находится в разъединении ума человека с его духом, поэтому соединяясь со своей духовной частью, человек становится способным самостоятельно решить свои проблемы, он начинает чувствовать себя, видеть свой путь и понимать, что ему нужно. Уходит необходимость во внешнем управлении и внешней мотивации.

Марина Кулешова - психолог с 30 летним опытом пробуждения души и духа в людях – создаёт на погружениях атмосферу человечности и человеколюбия, дружбы, доверия, взаимопомощи и ответственности. Эти качества сейчас неимоверно востребованы, потому что так мало где воспитываются в детях. А ведь именно на них строится вся дальнейшая жизнь человека и его способность быть счастливым!

Дети воспринимают эти знания и качества с большим удовольствием и вниманием.

Их души этого жаждут. Они это впитывают.

И ребята реально быстро взрослеют. Они перестают бояться жизни и убегать от ответственности. А возможность примерить эту ответственность, конечно, у ребят возникает прямо тут же, на погружении, в создании самой атмосферы погружения и в опыте передачи знаний друг другу.

ВЕДУЩИЕ ПЕДАГОГИ – СПЕЦИАЛИСТЫ

Антоний Ульданов

Выпускник лицея имени М.П. Щетинина, где после окончания средней школы в течение нескольких лет проходил педагогическую практику.

Студент НГПУ (педагогический университет).

‌Репетитор и ведущий групповых тренингов по математике, русскому языку, биологии, истории, обществознании, литературе.

Руководитель образовательного объединения "Живой ум". Спикер различных образовательных конференций и фестивалей, выступающий с темами "концепция и методика целостного образования", "интеграционный подход к изучению научных дисциплин".

Антоний виртуозно и глубоко преподает все предметы школьной программы с 1 по 11 класс, а также прекрасно владеет рукопашным боем, преподает бальные и народные танцы и великолепно играет на гитаре. И много ещё чего интересного умеет!

Он настолько интересно, легко и радостно это делает, что дети влюбляются в него и во все предметы, которые он им преподает. Они его просто обожают!!! Ребята ждут следующего погружения с ним!

Это такой редкий случай удивительного преподавателя и просто интересного и образованного человека, который наглядно демонстрирует детям, что быть таким человеком абсолютно возможно, причем очень легко и интересно!

А главное – они понимают, зачем им нужно учиться, зачем нужны разные предметы и как они связаны между собой!

Он легко может показать связь между любыми, самыми разными дисциплинами и у детей формируется целостная картина мира. А когда есть целостная картина мира и есть интерес к жизни и познанию, детей больше не надо заставлять учиться и пугать экзаменами. Они учатся сами и с огромным удовольствием!

Ольга Ульданова

Выпускница лицея академика М.П. Щетинина, где после окончания средней школы в течение нескольких лет проходила педагогическую практику. Выпускница 2-х университетов: НГПУ (педагогический университет) и БелГАУ.

Репетитор и ведущий групповых тренингов по математике, русскому языку, химии, биологии, географии.

Член образовательного объединения «Живой ум».

Марина Кулешова

Психолог-педагог с тридцати летним стажем работы, душа проекта, ведущая тренингов и семинаров в России и за рубежом.

Автор программ и методик для детей и взрослых, специализирующийся в направлениях: гештальт-терапия, арт-терапия, психоанализ, символдрама, психосинтез, телесно-ориентированная психотерапия, духовно-ориентированная психотерапия, позитивная психотерапия, ассоциативные карты, судьбоанализ и рододология.

Эксперт проектов "Школы счастья" и "Погружения в предмет". Преподаватель школы Щетинина.

Духовная (трансперсональная) психология рассматривает человека не просто как набор физиологических реакций, а как существо божественной природы. Именно с этой точки зрения Марина подходит к детям в системе обучения погружениями, видя за каждым ребёнком его глубинные особенности и уникальные проявления. Понимание с детьми можно выстроить только тогда, когда взрослый научился понимать себя. Марина преуспела в этом, и поэтому мастерски выстраивает в коллективе атмосферу глубокого взаимопонимания, в которой каждый участник погружения может научиться опираться, как на свои качества и желания, так и на поддержку коллектива.

Тихонова Мария

Организатор центра, психолог, арт-терапевт, телесно-ориентированный терапевт, автор и ведущая образовательных проектов для подростков и родителей

ВАЖНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МОМЕНТЫ

! Распорядок дня и дисциплина (принятые правила группы)

! Пятиразовое питание - вегетарианский рацион много фруктов (для эффективной работы мозга)

! День полностью заполнен активностями, как для ума, так и для тела

! Все результаты это труд ребенка – трудиться нужно будет много

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

Московская область, Раменский район, поселок Кратово, ул. Курчатова, д. 2.

Дом телесных практик и медитаций «Апельсин»

https://vk.com/dom_praktik?w=page-611

http://fortros.ru/apelsin

СТОИМОСТЬ

Питание, проживание, обучение – 27 000 рублей.

Чтобы забронировать за собой место для участия в погружении, необходима предоплата – 5000 рублей.

Если двое детей из одной семьи – 50 000 рублей за двоих.

При единовременной оплате 2-3 погружений 25 000 рублей за погружение.

Если по вашей рекомендации пришел ребенок, вам скидка 10 %, за каждого приведённого.

Мы высылаем вам анкету для заполнения и бронируем место.

Записаться можно по телефону:
+7(915)143-43-15,
e-mail: info@izumrudniyles.ru

или отправить сообщение на нашей странице в facebook